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日本漢學家古川裕:“漢語有資格成為下一個國際語言”

2019-12-10 13:22:37  來源:浙江經濟網  有評論

“我的人生有一半以上的時間都在跟中國、跟漢語打交道,這是很深的緣分,相信一輩子都分不開。”這位視北京為“第二故鄉”的漢學家,就是日本大阪大學語言文化研究科教授、世界漢語教學學會副會長古川裕。

個頭不高,眼神清澈,笑聲爽朗,說一口標準的普通話,古川裕與漢語結緣超過40年。“這個數字意味著我是和中國的改革開放一路同步走過來的,我感到很幸運。”

1978年4月,在大阪外國語大學就讀漢語專業的古川裕,第一次接觸“活的”漢語和“活的”中國人。為什么強調“活的”?“我們在日本念中小學就會讀到李白、杜甫的詩和《史記》《論語》等中國古典名著,也學習中國歷史。我上大學后開始專攻漢語,才見到中國老師,才知道現代漢語的正確發音。”自此,古川裕開啟了他的漢語人生。40年潛心學習,30年教授研究。

“學漢語、教漢語,要是沒有在中國的生活經驗,恐怕學不到家,永遠是書本上的水平而已。”在北京大學中文系進修的兩年,讓古川裕“時時想念”。

“作為一個旁觀者,我一直在觀察中國的巨大變化以及中國帶給世界的各種影響。”古川裕以獨特的視角,一直在關心和推動國際中文教育的可持續、高質量發展。

“漢語能否像英語那樣成為國際語言?”在曾經發表的同題報告中,古川裕給出的答案是“能”。他告訴記者:“當今英語的崛起跟歷史上英美兩國各方面的強盛發達分不開,按這個邏輯來說,漢語當然有資格成為下一個國際語言。”

對當前各界熱議的漢語熱,古川裕給出了更為理性和具體的分析:“并不能說漢語在全世界升溫。有的地方因為起點低,所以容易升溫;有的地方漢語本來就有較高熱度,很難更熱。”

他以東亞的情況舉例,“雖然日本學生學習漢語的條件越來越成熟,但是目前大部分學習者只能學基礎或是初級階段的漢語,能夠學會用漢語跟漢語母語者進行日常交流的人才非常欠缺。下一步需要換個思維方式,從數量向質量轉換,關注培養中高級以上的漢語人才。韓國、越南等漢字文化圈地區也都有類似的背景和現狀。漢語國際教學的政策也要關注東亞幾個地區的特殊情況。這會給漢語國際化開辟高質量教學的一扇門”。

古川裕還強調:“各個地區的本土化,包括教師、教材和教學法都由當地資源來承擔,這樣才能實現具有針對性的漢語教學。”

“世漢學會會員人數已超過5000人,遍布全球79個國家和地區。這些數字說明我們學會的力量是巨大的,可以對全球各地的漢語教育發揮積極作用。”作為世界漢語教學學會副會長,古川裕表示,“我們學會的任務是有的放矢地根據各個地區的狀況了解各地的需求,按照不同需求提供適當的幫助。通過我們的漢語教學,努力培養漢語能力強且富有個性的人才,在不同的國家和不同的文化中間搭起漢語的橋梁。”(柴如瑾)

來源:光明日報

責任編輯:周妙金


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標簽: 漢語 國際 文化
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